Professor Dr. habil. Joachim Bröcher

 

Europa-Universität Flensburg

 

Abteilung Pädagogik und Didaktik zur Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung (Institut für Sonderpädagogik) >

Auf dem Campus 1a, 24943 Flensburg, joachim.broecher@uni-flensburg.de, Tel. 0461-805-2686

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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Projekte

Metatheoretische Perspektive

Kritische Analyse schulbezogener Forschung im Förderschwerpunkt der emotionalen und sozialen Entwicklung

>

Treibhaus Berlin

Das Anregungspotenzial der Creative City für das Entwickeln von innovativen Schulkulturen

>

Generationenübergreifend Lernen

Verbindung von autobiografischer Reflexion mit älteren Menschen und zivilgesellschaftlichem Lernen in Schulklassen

>

Lebenswelt und Didaktik

Unterrichten bei emotionalem und sozialem Förderbedarf: handlungs-, erfahrungs-, bindungs– und lebensweltorientiert

>

Coaching

Bedeutung von Coaching-Haltungen und Techniken für das Entwickeln von reflexiven und innovativen Schulkulturen

>

Kunst und Kreativität

Förderung der emotionalen und sozialen Entwicklung in pädagogischen Kontexten durch Ästhetik, Spiel und Gestaltung

>

Schulweites Training positiven Verhaltens

Deutsche Schulen im Prozess der Auseinandersetzung mit dem amerikanischen Modell School-Wide Positive Behavior Support

>

Schlüsselrolle der Schulkultur

Von der kritischen Analyse problematischer Schulkulturen zum Entwickeln von Schulen als lernenden Organisationen

>

Inklusion und Gesellschaft

Kindliches und jugendliches Verhalten im Kontext von Schule, Kultur und Gesellschaft

>

Potenziale der Reflexion

Lernerfahrungen und professionelle Weiterentwicklung von Lehrkräften in herausfordernden Handlungsfeldern

>

Stendaler Studienmaterialien

Pädagogisches Wissen zusammengestellt für die Angewandten Kindheitswissenschaften

>

Interne Exklusion

Das Trainingsraum-Programm an nach außen inklusiv erscheinenden Schulen: Eine kritische Evaluation

>

Deutsch-Amerikanische

Universitätspartnerschaften als aktive Lernräume

>

Reisen mit Kindern

als Bindungs– und Bildungserfahrung

>

Internationale Sommercamps

Pädagogische Arbeit mit überdurchschnittlich lernmotivierten Jugendlichen in Deutschland und den USA

>

 

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